西子新课堂之大语文

   
    西子业余学校一直秉持为学子寻找最优应试考试出路，同时提升学子素质教育的教育理念，不断学习、不断思考、不断进取，每一天以更好一点的态度为广大家长及学子服务。

    近几年，随着中国综合国力的不断增强，国人的古代文明及文化现象得以复苏，随之而来的文化需求结构也随之改变，对探求人才的考核标准也发生巧妙变化。为了更好的掌握及分析未来语文考试结构及命题走向，西子·文臻特地请来原民进杭州市委常委金新老师来为大家揭开大语文新课堂“新”在何处，作为拥有三十年语文教育经验的金老师，对语文教育的解读是完整而不失细腻的，下面是金老师大语文课堂的主要讲解内容：

一、语文概说

    金老师幽默风趣的言谈中以一位让人不失严肃与敬重的伟人鲁迅的语文历程为我们清晰而深刻的呈现出“语文”这一个普遍有让人难以捉摸的概念。语文是语言和文字，是语言和文章也是语言知识和文化知识等等，语文有个性、有风格，应该形成科学循环体系。

    当名校学子遇到“老子和孔子打架你帮谁”和“面包和馒头打架”等题目而大呼“无厘头”时，金老师从容回应：“学习语文应该成竹在胸，建构整体的知识树和局部的知识树。踏踏实实搞知识，浅者得其浅深者得其深，题目没有好坏。”谈到整体与局部的知识建构体系，就涉及到知识细分化的概念。任何一个整体的知识结构都是细小知识的整合与融贯，但考试往往是从大整体里挑小局部来考学生的理解判断能力，分细化知识处理是考试的重难点。，也是命题教师的喜好点，怎样准确把握考点很重要。

二、阅读的砝码

    金老师分析指出，现在的阅读考试是应试教育与素质教育的砝码。砝码是天平上用来衡量质量标准的物体，当一件事或物的出现代表质量出现时本身才具备完善的意义。现代语文阅读大致有概括题、信息筛选题、简答题、判断选择、词语解释、下定义、句子理解等22种题型，每一种题型都是命题老师经过大整体里提炼出来的局部，都有其特定的解题技巧和大体思路。当然这么多内容不可能三言两语说清了，所以更多的语文考试我们把它留给我们的课堂时间。我和大家分享金老师讲的一个时事热点谈应试教育与素质教育的答题技巧。

    周劼人《寂静钱钟书》一文被选作高考题，试卷出来周劼人自己做题只对了一分，这件事让大家一时哗然，越发怀疑选作的语文教育的价值。那么这里就有两个声音站出来说话了，应试者的角度来说，现在的考试是精细化考试，而精细化考试源于国外考试的舶来品标准化考试，外国精细化考试比较适合表音文字，却不适合表意文字，然而在大全球化背景下为了公平却不得不选择标准化考试，这样必须给出一个可供参考的标准答案，所以命题者不得不按精细化考试特点及考点定位来给出自己的也是大多数同学能给出的答案做参考答案，对于周劼人本人来说，他写文章时要表达的想法可能是高于学生想象水平的，所以出现这样的情况也不是不可以理解。但是，对于素质教育来说，想象力比真实更重要。一国外妈妈因孩子上学后准确说出“0”而把该孩子的教师以扼杀孩子想象力为由告上法庭并且胜诉。想象力概括这一切，推动社会进步，也是知识金华的源泉，我们不应该否定孩子的想象力。

三、行为素质应变考试

    无论考试是为了什么，要考什么，我们只要锻炼好自身的行为素质，以不变应万变。接下来的课堂中，金老师讲继续带领大家真正走进行为素质的课堂。语文是一本道不明的哲理，我们只有不断追求不断探索不断学习。

西子·文臻愿每个学子满载而归！